El Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación acogió durante la tarde del pasado viernes 21 de abril el acto de entrega de premios de la fase provincial de la XXXIII Olimpiada Matemática Thales para alumnado de 2º de ESO, en la que estuvieron presentes los 25 finalistas de Secundaria seleccionados entre los todos participantes, acompañados, por el vicerrector de Planificación Académica y Calidad de de la Universidad de Córdoba, Lorenzo Salas Morera; el concejal de Movilidad,  Educación e Infancia del Ayuntamiento de Córdoba, Andrés Pino Ruiz; la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba, Mª del Mar García Cabrera; el secretario general de la Delegación Territorial de Educación en Córdoba, Alejandro Morilla Arce y el tesorero de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales de Córdoba, Gabriel Moya Molina.

La fase provincial de la Olimpiada se celebró el pasado 18 de marzo en las sedes de Pozoblanco, Lucena y Córdoba con la participación en esta edición de 448 alumnos y alumnas de Secundaria.
Durante la ceremonia se han conocido los nombres de la ganadora del Premio Paco Anillo a la mejor resolución de un problema y de los cinco primeros clasificados, que representarán a Córdoba en la fase regional de la Olimpiada que se celebrará en la provincia Jaén del 17 y al 20 de mayo.

Ganadora del  Premio Paco Anillo de Secundaria:
Isabel Delgado, del Colegio La Inmaculada de Pozoblanco.
Clasificados para la fase regional de la 33 Olimpiada Matemática Thales de Secundaria:
Eliseo Romero Marín y  Juan Soriano Luque, del Colegio Santa Victoria de Córdoba; Wang Lin Xieyu, del Colegio La Salle de Córdoba; Mª Auxiliadora Núñez Portero, del Colegio San Luis y San Ildefonso de Montilla y Monserrat García Muñoz, del Colegio Sagrada Familia.

En la mañana del sábado, coincidiendo con las pruebas de selección para el Proyecto de Estimulación del Talento Matemático Precoz (ESTALMAT), y con la Olimpiada Matemática de Infantil y Primaria, se celebraron unas jornadas de disfrute en torno a las matemáticas en la Facultad de Ciencias de la Educación. Una actividad lúdica basada en el trabajo colaborativo y la inclusión, que en esta ocasión se ha centrado en torno al IV centenario de la muerte de Cervantes. 

Por duodécimo año consecutivo la “Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales” convoca la prueba de selección para el alumnado que quiera participar en el proyecto ESTALMAT de Estímulo del Talento Matemático.  Un proyecto que ya se desarrolla en diez comunidades autónomas y que en Andalucía se encarga de hacerlo dicha Sociedad Thales en colaboración con las Universidades andaluzas.

Este año la prueba de selección se celebrará en todas las provincias andaluzas  el sábado 4 de Junio a las 10 de la mañana; y en ella podrá participar el alumnado inscrito en la misma que haya nacido en los años 2002, 2003 o 2004.

La prueba de selección en Córdoba se celebrará en la Facultad de Ciencias de la Educación Educación. La inscripción para participar en la prueba de selección puede hacerse hasta el miércoles 1 de junio inclusive.
Toda la información sobre el proyecto, las base de la convocatoria de este año y la inscripción online para participar en la prueba de selección, pueden encontrase en la web del proyecto http://thales.cica.es/estalmat/

El Aula Magna del Aulario del Campus de Rabanales ha acogido este sábado la fase provincial de la XXXII Olimpiada Matemática Thales, en la que ha participado más de 500 alumnoas de 2º de ESO y que se ha celebrado simultáneamente en tres sedes distintas: Córdoba, Lucena y Pozoblanco. a delegada de Educación, Esther Ruiz, ha dado la bienvenida a los participantes en la 32 edición de la Olimpiada Matemática Thales, en el Aula Magna del Aulario del Campus de Rabanales en Córdoba.

Por undécimo año consecutivo la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales convoca la prueba de selección para el alumnado que quiera participar en el proyecto ESTALMAT de Estímulo del Talento Matemático, un proyecto que ya se viene desarrollando en 9 comunidades autónomas y que en Andalucía organiza la Sociedad Thales en colaboración con las universidades andaluzas.

Este año la prueba de selección se celebrará, en todas las provincias andaluzas, el sábado 13 de Junio a las 10 de la mañana; y en ella podrá participar el alumnado inscrito en la misma y que haya nacido en los años 2001, 2002 o 2003.

El sistema, desarrollado por el grupo Ayrna de la Universidad de Córdoba, puede facilitar la toma de decisiones a gobiernos

Especialmente a raíz de la crisis económica mundial, la economía basada en el conocimiento ha adquirido un interés creciente entre legisladores de diferentes países y organizaciones internacionales. Su fin es conseguir economías más competitivas basándose en la innovación. Sin embargo, cuesta determinar qué nivel han alcanzado los diferentes países respecto a esta economía del conocimiento. Un modelo de clasificación ordinal procedente del campo del aprendizaje automático desarrollado por el grupo de investigación Ayrna de la Universidad de Córdoba permite realizar con bastante precisión esta catalogación con menos variables de las empleadas hasta ahora. El sistema, que emplea información del Banco Mundial, clasifica en cuatro grupos el grado de transición hacia una economía basada en el conocimiento de 54 países y podría ayudar a tomar decisiones políticas en materia de I+D+i y educación a los gobiernos.

Un total de 472 estudiantes acuden a la prueba en la provincia de Córdoba

Casi trescientos estudiantes de segundo de Educación Secundaria Obligatoria (289 concretamente) han tenido un primer contacto con las aulas universitarias con motivo de la celebración de la fase local de la Olimpiada Matemática en el campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba. Acompañados de sus padres, han visitado las instalaciones chicos de entre trece y catorce años de la capital y poblaciones próximas. La prueba, organizada en Andalucía por la Sociedad Matemática Thales, ha permitido evaluar los conocimientos en esta disciplina de un total de 472 en la provincia de Córdoba a través de ejercicio de ingenio y problemas matemáticos. Además del campus universitario, se han establecido dos sedes más en los institutos de Educación Secundaria Miguel de Cervantes de Lucena (con 141 participantes) y Los Pedroches de Pozoblanco (con 42).

El Salón de Actos del Rectorado de la Universidad de Córdoba ha acogido este fin de semana la jornada inaugural del III Encuentro de Andalucía sobre Geogebra, organizado por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, a través del Instituto Geogebra de Andalucía y el Centro de Profesorado de Córdoba con la colaboración de la Universidad de Córdoba y las Consejerías de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo y de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía. Durante dos días 150 profesores de matemáticas de todos los niveles, incluido el ámbito universitario, se han reunido para analizar a través de conferencias y talleres los últimos avances y aplicación del que es el software más utilizado para la enseñanza matemática. 

Estudiantes de último curso de Grado y Máster en Matemática de 9 Universidades se reúnen en Córdoba del 14 al 16 de noviembre

Coincidiendo con la celebración de la festividad de San Alberto Magno, los matemáticos han querido sumarse a las actividades que durante esta semana se llevan a cabo en todas las facultades de Ciencias de España, organizando una Escuela de iniciación a la investigación en Álgebra no Conmutativa en la Universidad de Córdoba, dirigida a estudiantes de último curso de Grado o Máster en Matemáticas de toda España, que tendrá lugar entre los días 14 y 16 de noviembre en el Colegio Mayor de La Asunción.

Este miércoles se ha celebrado en  el Salón de Actos de la Diputación Provincial de Córdoba la entrega de premios a los 25 primeros clasificados de la Fase Provincial de la “XXVIII Olimpiada Matemática Thales”, que tuvo lugar el pasado 24 de marzo con una participación de casi 500 estudiantes de 2º de E.S.O. de toda la provincia. Esta actividad es una de las muchas que lleva a cabo la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales y que le valió en 2010 el reconocimiento de la Junta de Andalucía con la entrega de la “Medalla de Andalucía”.

El próximo sábado 4 de junio a partir de las 9.30 horas en la Facultad de Ciencias de la Educación se celebrará la prueba de selección del proyecto de Estímulo del Talento Matemático (ESTALMAT), que la Real Academia de Ciencias desarrolla en varias comunidades españolas y que en Andalucía coordina la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, apoyada, ente otras entidades y organismos, por todas las universidades andaluzas.

Hasta el 31 de octubre está abierta la inscripción en el "International Meeting on Differential Geometry, Córdoba 2010"  que tendrá lugar en la Universidad de Córdoba del 15 al 17 de noviembre de 2010 organizado por los profesores Alma L. Albujer Brotons, Magdalena Caballero Campos y Rafael M. Rubio Ruiz del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Córdoba.

El objetivo del encuentro es propiciar un intercambio científico entre investigadores de distintos grupos de investigación y dar a conocer la reciente apertura de una línea de investigación en geometría en la Universidad de Córdoba.

El programa científico del congreso consistirá en conferencias plenarias y comunicaciones orales. Las conferencians plenarias serán impartidas por los profesores Luis J. Alías (Universidad de Murcia), Rossella Bartolo (Politecnico di Bari), Olaf Müller (Universität Regensburg), Alfonso Romero (Universidad de Granada) y Miguel Sánchez (Universidad de Granada). Se pueden presentar comunicaciones orales hasta el 22 de octubre.

La reunión está apoyada por dos de los principales grupos de investigación españoles en geometría diferencial: el grupo de investigación “Geometría Diferencial y sus Aplicaciones” de la Junta de Andalucía al que pertenecen los organizadores del congreso junto con investigadores de las universidades de Granada y de Málaga, y el grupo de investigación “Geometría Diferencial y Convexa” de la Universidad de Murcia. Tras su celebración se editarán unos proceedings en los que se recogerán las colaboraciones hechas por los participantes.
 

Inscripción y fechas límite.
Para registrarse en el congreso bastará con enviar un correo electrónico a Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla y a Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla especificando Nombre y Apellidos, Afiliación y Teléfono. En el caso de someter una comunicación oral se deberá indicar también en el congreso un título y resumen preliminar de la comunicación. La tasa de inscripción es de 60 euros, que se pagarán en el momento del registro y de la recogida de material el primer día del congreso.

Más información en www.uco.es/geometria/eventos.html

Hasta el  30 de octubre puede visitarse en el salón de usos múltiples del campus de Rabanales la exposición “ ¿Por qué las Matemáticas”, una muestra concebida y diseñada para sensibilizar al gran público sobre la importancia de esta disciplina, mostrarle hasta qué punto las Matemáticas resultan esenciales para la existencia cotidiana y demostrarle que son divertidas, interesantes y que están al alcance de todo el mundo.

Más de 250 matemáticos de toda andalucía se reúnen en Córdoba en el XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas que ha comenzado hoy organizado la SAEM Thales y la Universidad de Córdoba (UCO). Dar a conocer la trascendencia de la ciencia matemática en el mundo actual, la importancia de la divulgación y necesidad de hacerse valer como asignatura en los estudios de secundaria y universitarios son los objetivos de un congreso que se prolongará durante todo el fin de semana.

El catedrático de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, Luis Rico, ha afirmado que “los criterios de empleabilidad en los planes de estudio universitarios son claves para el futuro de la sociedad española”. En el marco del XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas que se celebra en Córdoba, Rico insistió en que “un plan de estudios tiene que delimitar cuáles son las salidas profesionales de la titulación y cuáles son las expectativas de empleabilidad”, como así se recoge en la legislación actual siguiendo el diseño Espacio Europeo de Educación Superior . “Es fundamental tener en cuenta desde el propio sistema educativo que una de las funciones prioritarias no es generar nuevo conocimiento sino conseguir personas realmente cualificadas para un puesto de trabajo”, ha afirmado el profesor Rico.

“Creo que estamos cometiendo el error de formar al profesorado en el uso de la herramienta, pero no en la base metodológica, está claro que la política de formación es lo que está fallando”, ha afirmado el profesor Carlos Morales, del IES Gran Canaria, quien obtuvo en 2009 el premio Giner de los Ríos 2009 que convoca el Ministerio de Educación. En la conferencia ofrecida en el XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Morales aseguró que “con las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) se puede mejorar el rendimiento de los alumnos, pero habría que hacer un esfuerzo importante de metodología para enseñar al profesorado cómo crear procesos educativamente rentables con las TIC”.

El Rectorado de la Universidad de Córdoba acogerá este fin de semana el XIII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, organizada por la Sociedad Matemática Thales.

Para consultar los horarios de las ponencias y toda la información sobre el encuentro, http://www.xiiiceamthalescordoba.org/